Memória da Rede & Linha do Tempo da Pesquisa

MARCO 1: 2014 a 2018 — Da Gênese do GEaD à constituição da Rede de Pesquisa EaD financiada pelo CNPq

A Rede de Pesquisa Educação a Distância (Rede Pesquisa EaD) tem origem no Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias e Educação a Distância (GEaD) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG). De início configurado como uma ação de extensão em 2014, ampliou posteriormente seu escopo de atuação com a integração entre ensino, pesquisa e extensão.

Portanto, no âmbito do GEaD/UFG e a partir da necessidade de compreender as especificidades da modalidade a distância em um cenário de expansão e consolidação das políticas de educação superior no interior do Brasil, teve início a pesquisa — Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, organização e práticas, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio da Chamada CNPq/MCTI nº 25/2015 (Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas).

Sob a liderança e Coordenação Geral da profa Daniela da Costa Britto Pereira Lima (UFG), esta pesquisa produziu um diagnóstico robusto sobre o grau de institucionalização da EaD na região Centro-Oeste, inicialmente agregando as instituições federais de ensino superior (IFES): Universidade Federal de Goiás – UFG (Coordenadora - Daniela da Costa Britto Pereira Lima) ; Universidade de Brasília – UnB (Coordenadora: Catarina de Almeida Santos); Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT (Coordenadora: Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso); Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS (Coordenadora: Carina Elisabeth Maciel) e Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD (Coordenadora: Giselle Cristina Martins Real).

Desse modo, a partir da pesquisa Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, organização e práticas, foi então criada em 2015 e vinculada ao GEaD/UFG, a Rede de Pesquisa Educação a Distância (Rede Pesquisa EaD), que surge com foco na análise crítica de políticas, na qualidade socialmente referenciada da EaD e na produção colaborativa de conhecimento sobre regulação e práticas formativas mediadas por tecnologias.

MARCO 2: 2018 a 2021 — Políticas de Expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil: Regulação, Qualidade e Inovação em Questão

A pesquisa “Políticas de Expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil: Regulação, Qualidade e Inovação em Questão”, financiada pelo CNPq, por meio da Chamada Universal MCTIC/CNPq nº 28/2018 teve como objetivo analisar as concepções, dimensões e mecanismos de qualidade e inovação que sustentam a oferta e a expansão da EaD, considerando as mudanças de trajetória, as atualizações no campo regulatório e as estratégias adotadas por diferentes atores institucionais e sociais envolvidos, especialmente na região Centro-Oeste.

Sob a liderança e coordenação geral da professora Daniela da Costa Britto Pereira Lima da Universidade Federal de Goiás (UFG) e com a participação da Universidade de Brasília - UnB (Coordenadora: Catarina de Almeida Santos); Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT (Coordenadora: Katia Morosov Alonso), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS (Coordenadora: Carina Elisabeth Maciel), da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD (Coordenadora: Giselle Cristina Martins Real), da Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUCGoiás ( Coordenadora Rose Almas), da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB (Coordenadora: Maria Cristina Lima Paniago), da Universidade Estadual de Goiás - UEG (Coordenadora: Gisele Avelar), do Instituto Federal de Brasília - IFBrasília (Coordenadora: Rute Bicalho), do Instituto Federal Goiano - IFGoiano (Coordenadora: Joseany Cruz) e do Instituto Federal de Goiás - IFGoiás (Coordenadora: Rosselini Diniz Barbosa Ribeiro) , foi desenvolvida entre janeiro de 2019 e outubro de 2021.

Consolidando-se como uma importante contribuição para a compreensão das políticas e práticas da educação a distância no Brasil, constatou-se a necessidade de dados e pesquisas nas demais regiões e em países da América do Sul, provocando uma nova etapa da pesquisa.

MARCO 3: 2021 a 2024 — Grupo de Trabalho (GT) "Qualidade e Regulamentação no contexto da Educação Aberta, Flexível e a Distância no Brasil e na América do Sul"

A partir de dezembro de 2021, a pesquisa sobre a Rede EaD e a essência da educação mediada por tecnologias no Brasil passou a ter o apoio institucional da UniRede (Associação Universidade em Rede). Esse apoio foi formalizado pela Portaria nº 6, de 9 de julho de 2021, que estabeleceu o Grupo de Trabalho (GT) intitulado "Qualidade e regulamentação no contexto da Educação Aberta, Flexível e a Distância no Brasil e na América do Sul".

Sob a liderança e coordenação geral da Profa. Dra. Daniela da Costa Britto Pereira Lima, as investigações que haviam amadurecido desde 2015 no GEaD/UFG expandiram seu escopo de atuação. Entre 2021 e 2024, o grupo dedicou-se à análise crítica dos marcos regulatórios e à definição de indicadores de qualidade que acompanhassem a rápida evolução tecnológica e pedagógica da educação mediada por tecnologias. Esse esforço não se limitou ao cenário nacional, buscando uma integração necessária com o contexto da América do Sul para fortalecer as políticas de educação aberta e flexível na região.

O Grupo de Trabalho constituiu-se como um espaço coletivo de investigação e produção de conhecimento voltado à análise crítica das dinâmicas que estruturam essa modalidade educacional. Sob a liderança e coordenação geral de Daniela da Costa Britto Pereira Lima, o GT contou com a atuação das vice coordenadoras Maria Luisa Furlan Costa (UEM) e Lilian Giotto Zaros de Medeiros (UFRN), conforme estabelecido no Art. 3º, sendo que tais pesquisadoras atuaram como coordenadoras no âmbito do Grupo de Trabalho vinculado à UniRede, não tendo exercido coordenação nos projetos anteriormente mencionados.

No âmbito de sua organização e funcionamento, o Art. 2º define que o grupo deveria elaborar um plano de trabalho a ser submetido à comissão de acompanhamento, como condição para o desenvolvimento de suas atividades. O objetivo central que orienta esse processo consistia em desenvolver estudos e investigações acerca dos aspectos relacionados à qualidade e aos processos regulatórios da educação aberta, flexível e a distância, tanto no contexto brasileiro quanto no cenário mais amplo da América do Sul.

Dessa forma, o GT se insere em um campo de disputas e mediações, no qual a noção de qualidade e os marcos regulatórios são tensionados por diferentes interesses sociais, políticos e econômicos, demandando análises rigorosas e fundamentadas que contribuam para o avanço do debate acadêmico e das políticas educacionais na área.

MARCO 4: 2023 a 2026 — Fase Atual — A Rede de pesquisa ingressou em sua fase de maior robustez institucional e científica. Este período marca a convergência entre o trabalho técnico-político realizado no âmbito do GT da UniRede e a retomada do Financiamento com o CNPq.